教学技能既表现为教师的个体经验，又是教师群体经验的结晶。（　　）

结合实际论述小学生学习动机的培养。

某校一位教师，工作认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥。最严重的一次，他一怒之下竟拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂。那个学生受不了这样的刺激，不肯再读书。最后辍学。

试运用所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。

某校学生甲和乙因贪玩上网，上学迟到了半个多小时。班主任老师非常生气。对他们进行了严厉批评并责令他们写检查，不准进教室上课。两个学生趁王老师不注意跑到学校附近的河边玩耍，结果学生甲溺水而死。

请问：王老师应负什么法律责任?并说明理由。

试述学校教育、社会教育、家庭教育应如何相互配合。

简述学生管理的目的和任务。

编写教案有哪些基本要求?

教学过程的基本特点(基本规律)有哪些?

在教学过程中，教师应如何提高知识直观的效果?

怎样激发学生的学习动机?

实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课。不适宜用尝试教学法。（　　）