课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是( 　 )课程观的观点。  

外铄论

道德教育

小学教育目的

实验法

学校德育

教育的本质特点是(   )。

• A.传授性   
• B.积累知识 
• C.有意识   
• D.有目的性
• E.有序性

德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者(   )的活动，是促进个体的德性社会化的活动。

• A.思想   
• B.政治
• C.情感   
• D.道德品质
• E.智力

良好师生关系的特征是(   )。

• A.情感支持   
• B.民主平等
• C.尊师爱生  
• D.严格要求
• E.教学相长

我国学校教育层次包括( )。

• A.幼儿教育   
• B.初等教育
• C.中等教育   
• D.高等教育
• E.学历教育

美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( 　 )。   

• A.认知领域   
• B.日常生活领域  
• C.情感领域   
• D.动作技能 
• E.安全领域