国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为（　　）；但当一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为（　　）。

下列是某小学一个班的主题班会设计，请运用班主任工作的理论和方宏，对这一设计进行评价并阐述组织好主题班会的要求。

又到了3月5日开展学雷锋活动的时间了，学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事，可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的行动来表示一下就完事，而应该制度化、经常化，把爱献给那些真正需要帮助的人。于是我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会，形成我们全班的共同的意见，找到一致的办法。

主题班会设计如下：

第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹；

第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事；

第三步：分小组讨论目前存在的学雷锋的种种现象；

第四步：我们该怎么办?(各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法)

第五步：全班讨论，形成学习雷锋的统一意见和行动方案。

联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。

为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系?试加以论述。

小学教学的任务有哪些?

简述夸美纽斯关于“教育适应自然”的思想。

小学德育的途径有哪些?

简述设计教学法。

在德育方法中，（　　）是陶冶法的典型特征。

群众性活动的类型主要有（　　）。

以下关于课外活动的论述，正确的是（　　）。