教育目的的层次分为国家的教育目的，各级各类学校的培养目标和教师的________。

李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功(有时甚至很卖力)，课下督促检查不可谓不细不紧不认真，而学生也付出了较大的努力，师生满以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出和希冀相去甚远。针对这种现象，结合相关理论谈谈李老师应该怎样改变这种情况。

为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?表现在哪些方面?

简述学校教育的地位。

简述人的身心发展规律。

什么是教师的专业发展?其途径有哪些?

简述教育在人的发展中的作用。

简述教育目的的作用及其构成。

第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是________。

课外活动的主体是________。

主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家________，他的教育思想集中体现在《爱弥尔》书中。