根据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和（　　）

试述如何培养班集体?

联系实际论述教育的政治功能。

马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点是什么?

简述德育的内容。

教师应具备哪些职业素养?

简述教科书编写应遵循的原则。

简述制约课程的主要因素。

道德教育的认知模式理论是由瑞士学者__________提出的，这是当代最广泛、占主导地位的德育学说。

在一定的社会条件下，决定教育领导权的社会因素是__________。

美国行为主义心理学家华生提出__________，否定了人的遗传素质和人的自觉能动性。