柯尔伯格用( )的方法来判定儿童道德发展阶段。

??联系实际,请阐述在教学过程中将教师主导作用与学生主动性相结合的措施。??

??下面是三个小学生的对话：

学生甲“我觉得我爸爸最伟大，爸爸对我影响最大，学校教育可有可无。”

学生乙“当然老师的作用最大了，没老师的教育，你能识字吗?”

学生丙“我觉得社会最伟大，警察叔叔很辛苦，能抓坏人。”

请从学校教育、社会教育、家庭教育相互配合的角度，结合案例谈谈你的看法。??

??我国《义务教育法》的立法依据是什么???

??对学生进行操行评定的目的是什么???

??简述教学过程的基本规??律。

??简述德育过程中活动和交往的主要特点。??

某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时,首先复习“跃进”、“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部,“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。然后学生再学习新词“笑迎”,就很容易掌握了。这位教师运用的是( )的教学原则。

??简述小学教学的基本方法。??

奖励和惩罚属于德育方法中的( )。

一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是( )。