从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（　　）。

有些教师说，他们没有学过教育学，但一样教了几十年课，培养出一代又一代的学生。还有些教师说，孔子没有学过教育学，但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗?运用所学原理进行分析。 

简述学习教育学的意义。

为什么说经济发展水平决定着人才的规格和教育的结构?

初中生处于人生理发育的第几个高峰期?这一时期生理发育呈现出哪些特点?

简述教师的教育专业素养。

简述学校在儿童身心发展中的作用。

马克思主义教育学的基本观点是什么?

将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。（　　） 

教学就是教师讲、学生听的这样一种信息的传输过程。

教学原则是人们从教学实践中总结出来的。