第 37 题 皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。（　　）

第 46 题 试述教师自编测验的编制。

第 45 题 比较本书提到的加涅、奥苏伯尔、乔纳森和我国学者提出的学习分类的异同点并对它们的优缺点做出适当评价。

第 44 题 运用学习动机培养的理论，教师应怎样掌握评分艺术。

第 43 题 简述安德森的心智技能形成三阶段论。

第 42 题 如何培养学生创造性人格?

第 41 题 简述斯金纳关于操作性条件作用的基本规律。

第 39 题 教师自编测验通常用于判断学生与常模相比时所处的水平，而标准化成就测验则用来测量学生的学习状况。（　　）

第 38 题 关于群体对个体的影响，阿尔波特的实验表明，群体对个体起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起到阻碍作用。（　　）

第 40 题 心理健康具有相对性，有高低层次之分。（　　）

第 36 题 著名的心理学家威廉?詹姆士的心理学理论不仅直接导致了美国机能主义心理学的兴起，而且致力于将心理学引入教育领域。（　　）