第 2 题 在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（　　）。

第 46 题 儿童认知差异表现在哪些方面?这种差异向教学提出了改革的要求，你认为适应儿童认知差异的具体教改措施有哪些?请结合实例加以说明。

第 45 题 论述在教学中教师要依次完成的九大教学事项。

第 44 题 简述教育心理学的研究内容。

第 42 题 简述学习动机的成败归因理论。

第 43 题 如何体现教师心理健康的水平?

第 41 题 简述加里培林的心智动作形成阶段论。

第 40 题 高中学生思维发展具有更高的抽象性、概括性，并开始形成辩证思维。（　　）

第 38 题 概括说认为，迁移的发生不在于有多少共同因素或掌握了多少原则，而在于能否突然发现两种学习情境中的关系，这才是实现迁移的根本条件。（　　）

第 39 题 品德不是个体的先天禀赋。是通过后天学习形成的。（　　）

第 37 题 创造性是少数人的天赋．不是一般人都有的。（　　）