第 5 题 在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成而且又具有两极分化的特点?（　　）

第 46 题 试述奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论。

第 43 题 简述教育心理学的发展历程。

第 45 题 结合教学实例谈谈提高知识直观效果的主要方法。

第 44 题 提高问题解决能力的方法有哪些？

第 42 题 在资源管理策略中如何高效利用最佳时间？

第 41 题 简述性格差异的教学含义。

第 40 题 个人品德的形成是他与社会环境相互作用下道德规范不断内化的过程。（　　）

第 38 题 新手在解决问题过程中用于问题表征的时间一般多于专家。（　　）

第 39 题 由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化不属于学习。（　　）

第 36 题 实际教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解决具体而接近实际的问题时比较困难。（　　）