第 3 题 布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（　　）。

第 38 题 试述加涅提出的“学习的信息加工模式”。

第 39 题 给合实际，论述建构主义学习理论。

第 36 题 简述学习动机与学习效果的关系。

第 37 题 简述群体动力的表现。

第 35 题 简述学习迁移的作用。

第 34 题 简述学习资源管理策略的主要种类。

第 33 题 学习准备

第 32 题 学习策略

第 30 题 在教学设计中，教师通过__________分析，可以确定学生的起点能力，以及从起点能力到终点能力之间的知识和技能。

第 31 题 知识直观