第 28 题19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的__________来说明教学过程。

第 43 题联系实际谈谈在新课程实施，教师专业化要求的背景下，教师应具备怎样的职业素质?

第 42 题如何理解教育与文化的相互依存、相互制约的关系?

第 40 题德育过程和学生品德形成过程有何不同?

第 41 题简述学生评价的功能。

第 39 题为什么说创新能力不仅是一种智力能力，更是一种人格特征，是一种精神状态?

第 38 题现阶段我国的教育目的及基本精神是什么?

第 37 题认知性道德发展模式实施德育的方法和策略有哪些?

第 36 题政治经济制度与教育的相互作用是怎样的?

第 34 题班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法是__________。

第 35 题我国从2001年开始推行__________ ，以“课程标准”取代原来使用的“教学大纲”概念。