单选

在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（　）。

A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则

试题出自试卷《2013下半年江西教师资格《中学教育学》标准全真试卷(4)》

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相关试题

“教学有法，但无定法”作为一名老师应如何选择教学方法?（　）
- A.根据教学的目的和任务
- B.根据学生的特点
- C.根据课程的性质
- D.结合教师自身的业务水平
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案例中，“一看到底”、“一问到底”等，未能体现教师劳动的（　）。
- A.创造性
- B.广延性
- C.灵活性
- D.主动性
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结合第一小题，你认为在实施这种教学方法过程中应注意哪些问题?（　）
- A.注重内容的系统性
- B.讲究语言艺术
- C.注意启发
- D.讨论的问题要具有吸引力
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根据下列材料回答下列各题。
目前，在基础教育的课程教学中常有以下几种倾向：一是“一讲到底”，满堂灌，讲得过多，讲得过细，面面俱到；二是“一练到底”，满堂练，备课找题练，上课用题练，讲解对答案；三是“一问到底”，满堂问，常常将一句意思完整的话截成几段，老师问上半句，学生答下半句，直到学生钻进教师事先设计好的框子里才肯罢休；四是“一看到底”，满堂看，没有指导，没有提示，没有具体要求。
“一讲到底”主要运用的是什么教学方法?（　）
- A.讨论法
- B.练习法
- C.讲授法
- D.情境陶冶法
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新课程改革倡导的学生学习方式主要包括（　）。
- A.自主学习
- B.探究学习
- C.合作学习
- D.发展学习
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为克服应试教育的弊端，我国进行了基础教育新课程改革，这是我国的第几次新课程改革?（　）
- A.八
- B.七
- C.六
- D.三
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1996年联合国教科文组织提出的“学会学习”思想，包括哪些内涵?（　）
- A.学会认知
- B.学会做事
- C.学会共同生活
- D.学会生存
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根据下列材料回答下列各题。
当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧!”
应试教育与素质教育的区别在于（　）。
- A.应试教育重分数，素质教育重能力
- B.应试教育鼓励单一发展，素质教育重全面发展
- C.应试教育禁锢学生创造力，素质教育鼓励创新
- D.应试教育导致学生知识狭隘
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墨家主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”，教育应“复归”人的自然本性。（　）
- 正确
- 错误
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教育的直接目的是促进人的身心发展。（　）
- 正确
- 错误
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在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（ ）。

在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（　）。