多选

教学与智育的关系是（　）。

A.有所联系、有所区别
B.教学包含了所有的智育活动
C.智育是教学活动所要达到的目的之一
D.在一定程度上，教学等同于德育
E.智育主要通过教学来实施

试题出自试卷《2013年教师资格《中学教育学》模拟试卷(1)》

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教育目的的评价内容主要有（　　）。
- A.教学方法的选择
- B.学校的教育教学工作质量
- C.学生的学习质量
- D.教师的教学质量
- E.评价学校的办学方向、水平和效益
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教学与智育的关系是（　）。
- A.有所联系、有所区别
- B.教学包含了所有的智育活动
- C.智育是教学活动所要达到的目的之一
- D.在一定程度上，教学等同于德育
- E.智育主要通过教学来实施
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校园文化包括（　　）。
- A.学校物质文化
- B.学校精神文化
- C.学校制度文化
- D.学校环境文化
- E.学生亚文化
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外铄论的主要代表人物有（　　）。
- A.弗洛伊德
- B.华生
- C.孟子
- D.荀子
- E.洛克
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根据教学的任务，可将课分为（　　）。
- A.新授课
- B.巩固课
- C.技能课
- D.检查课
- E.练习课
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教育对人类地位的提升表现在（　　）。
- A.帮助人发现自身价值
- B.认识并发展自身潜能
- C.形成并发展人的个性
- D.发展人的精神力量
- E.使人的身心得到和谐、全面的发展
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多项选择题定型的教育组织形式包括了古代与近代的（　　）。
- A.前学校
- B.前社会教育机构
- C.学校
- D.社会教育机构
- E.高等学校
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对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（　　）。
- A.孟子
- B.荀子
- C.华生
- D.格塞尔
- E.洛克
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教师可通过（　　）方面培养和树立良好的班风。
- A.讲清道理
- B.树立榜样
- C.严格要求
- D.召开班会
- E.反复实践
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制订教学进度计划包括制订（　　）。
- A.学期教学进度计划
- B.教学研究计划
- C.课题计划
- D.教具制作计划
- E.课时计划
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教学与智育的关系是（ ）。

教学与智育的关系是（　）。