提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（ ）。

班级授课制最显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教。（　）

班主任在班级管理中发挥着主导作用，因而要研究班级管理，提高自身素质。 （ ）

上课是教学工作的中心环节。 （ ）

教科书的主体部分是目录和习题。（　）

在教学过程中，学生以学习直接经验为主。（　）

系统的学校教育制度是伴随着资本主义制度的确立和现代学校教育的诞生而产生的。（　）

良好的校风具有鲜明的教育作用。（　）

面对国际国内形势的深刻变化，中学德育既面临新的机遇，也面临严峻挑战。（　）

现代学制产生于美国。（　）

德育与青少年的成长无关。 （ ）