班级授课制兴起于17世纪初的乌克兰______学校中。

指出下面案例中教师的言行符合或违背什么教学原则?并简要解释。

一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书．经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。

教育对政治经济制度的促进作用表现在哪些方面?

试述教师职业角色的多样化。

良好的班集体具有什么样的教育作用?

现阶段我国教育目的的基本精神是什么?

古代学校教育有哪些特征?

班级常规管理

测验

班级平行管理

教学大纲