“教育即生长”是教育哲学家（　　）的观点。

一个人从出生到去世，无时无刻不在接受着来自各方面的恩惠，国家有恩于我们，社会有恩于我们，大自然有恩于我们……这诸多的恩惠中，让人感受最直接、最深切、最强烈的首推父母的养育之恩和师长的教诲之恩，对于父母、师长，无论如何回报，也难以答谢其深恩厚爱于万一。

试分析当前我国社会中小学家庭教育的实然和应然。

中学美育的要求是什么?

德育过程中怎样贯彻导向性原则?

试述班主任在班级管理中的地位与作用。

教学包含哪几方面的内容?

心理健康教育的基本任务是什么?

教育能力

心理健康教育

心理断乳期

科学知识的再生产