受教育者最主要和最基本的义务是（　　）。

以“表扬”、“赏识教育”为话题进行写作，文体不限，诗歌除外。

阅读下面材料，回答问题。

一步棋

许行

绿冠擎天，清风徐来。树下豪与一老者对弈，观者如堵，但鸦雀无声，无敢妄议者。忽一少年过此，无意间一搭眼便断言：“再一步便定局矣!”

众皆一惊，豪与老者亦愕然，抬头见少年面若敷粉，唇如涂朱，潇洒倜傥，甚是不俗。豪不为怪，且甚善，遂与搭言：“敢问公子亦嗜此道?”

“偶尔消遣。”

“请问何谈一步定局?”

“老翁已走华容，是擒是纵，全凭先生之一步棋矣。”

豪是当地棋坛高手，艺高胆大，善走险着，每每出其不意，以一步棋而赢全局，人称“一步棋”。少年之言甚中豪之下怀，遂拱手揖坐，邀与对弈。

少年名杰，幼受祖传，棋多诡谲，擅破旧出新，以奇致胜。也有“一步棋’，之称。

今日两强相遇，异着迭出，精彩纷呈。令围观者眼目一新，不断暗中叫好。杰看来已使尽全身招数，但最后终不敌豪，为其一步绝棋所败。豪哈哈大笑，甚为得意，对杰连称：“高手，高手!”此时此刻，

这与其是称赞他人，莫如说是炫耀自己。

杰少年老成，声色不动，连说：“惭愧，惭愧!”并问，“还能令小子再学一局乎?”

豪忙说：“当然奉陪。”

开局前杰有意无意中忽然提出：“能否下一赌注，以助棋兴?’’说时颇有几分羞涩。

豪冷笑说：“君一过路之人，可身带重金?”

杰似被激怒，稍一沉吟，愤然从臂上脱下一镶金之玉镯，乃极难得之祖母绿，而以黄金衬里贴边。

往棋盘上一放，金玉生辉，熠熠夺目。豪大吃一惊，观者亦眼前一亮，交头接耳，啧啧连声。

杰说：“重金虽无，但愿以此为注。”

豪对此玉镯万分喜欢，心想这真是天赐，遂指身后之豪华宅院，大声道：“愿以此宅院连同其中财产和妻妾为注。”这话说得也太大、太绝啦!盖豪心怀必胜，实以此为幌子，得其玉镯而已。

杰见此似有几分惊讶之色，但略一踌躇，便说：“既然先生如此，小子再添一注。”

豪问：“何物?”

杰说：“现已无身外之物，唯以身为注。倘如败北，愿与君家终身为奴。’’至此两人之赌注也算旗鼓相当，无可反悔也。

豪亦惊亦喜，不免对杰又多看几眼，他对杰这一美少年，早已满心喜欢，若得其为奴则给个神仙亦不换矣!

开局后，豪借上局之余威，求胜心切，运子不久，便思用其绝步再度置杰于死地。怎奈此局已非上局，杰对豪逼人之凶棋，虽神色紧张，却能在侥幸中一一化解。其运子则以守为攻，以缓待急。有时竞似无心走些漏步，先是舍弃一炮，豪未敢轻取；后又放一马，豪仍未敢动。观众未明理路，都替豪惋惜，而为杰捏一把汗。最后杰车入虎口，亦有悔色，但已落子，只好认了。至此豪已有轻蔑之意，前后左右精察细算一番，觉此车不能放过，吃它之后便有一步致胜之棋，熟料车甫入口，忽生巨变，仅只一步便被杰双马逼宫，踹老帅于蹄下，他的胜算恰恰晚了一步。豪顿时面若死灰，汗如雨下，仰天长啸：‘我‘一步棋’栽了!”声入云空，悲惨动人。

豪的宅院和财产杰均收了，唯妻妾杰作为奉送，请其带走。

豪走时杰掏出玉镯，双手相赠：“棋上为敌，棋下为友，既然君家喜欢，权以此留念吧!”

观者都一惊愕，甚感杰少年豪爽，赢个精湛，赠个义气。

豪稍一迟疑，接过玉镯熟视良久，猛然把它摔碎在对弈的石桌之上，大呼：“这劳什子害我苦矣!还欲令我以此相欺他人乎?”

盖玉镯乃一赝品也。

问题(一)：标题“一步棋”的表层含义与深层含义各是什么?

问题(二)：这篇小说揭示了人性的哪些弱点，试结合文本加以简要分析。

阅读下面材料，回答问题。

小芳的家住在农村，是村里的困难户。小芳上二年级时，她爸爸说：“家里这么穷，你不要上学了，帮家里干点活儿吧!”小芳听了后，伤心地哭了。她想念书，但是，她又不能不听爸爸的话。老师了解到小芳的情况后，找到了小芳的爸爸，劝他让小芳上学。小芳爸爸说：“女孩子比不得男孩子，读书也没什么用，还不如让她在家里干点活儿呢。再说了，小芳是我的女儿，让不让她上学我说了算。”

问题：小芳爸爸的说法对吗?小芳爸爸违反了哪些法律规定?

楚辞的代表作家除了屈原还有（　　）。

“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（　　）特点。

俗话说：“满招损，谦受益”、“虚心使人进步，骄傲使人落后”，在教师团队合作中，最好首先做到（　　）。

“建安七子”中，以书檄擅名当时的是（　　）。

哥白尼的“太阳中心说”并不科学，但它的巨大进步意义在于（　　）。

“知识就是力量”是英国著名的哲学家、思想家（　　）的名言。

受教育者最主要和最基本的义务是（　　）。