学生具有发展的可能性与（　　）。

某教师《思想品德：学会拒绝》的课堂处理如下：在上课前一周，利用闲谈时间，不经意询问学生“在生活中，哪些诱惑影响到你的学习?”“你有为抵制不了诱惑苦恼过吗?”该话题引起学生兴趣，七嘴八舌说个不停。教师进而问“为了抵制诱惑，你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢?”同学们静了下来，从他们的眼神中教师发现了学生的好奇心。于是布置预习：你最成功抵制的诱惑是什么，抵制的方法是什么，什么诱惑是你最难抵制的，你最崇拜的人物是谁，他是怎样抵制诱惑的。上课后，教师让学生按最难抵制的诱惑分成小组，进行交流。要求每组讨论出抵制本组最难抵制诱惑的最佳方案，并进行介绍，最后教师点出教学主题“学会拒绝”。

请结合新形势下教师课堂教学中的师德要求，谈一谈你对该教学案例的认识。

炎热的夏天，几个学生正站在树下，仰着头聚精会神地听着什么，一位老师远远地看见了，慢慢地走过去，轻声地问：“你们在干什么呢?”

“听知了唱歌呢。”学生头也不回，随口而答。

“知了唱什么歌呢?”老师又轻声地问道。

学生们回过神来，纷纷不好意思地低下头说：“不知道知了唱什么歌呢，就是觉得好听。”

老师笑着说：“知了是会唱歌，那你们知道知了是怎么唱歌的吗……”

学生一边听，一边点头，并与老师进行讨论。

请你运用现代教育理论对该教师的行为进行评析。

现有的考试成绩无法决定学生未来的发展情况，（　　）的能力，才会使学生受益终身。

2007年5月8日课间休息时间，甲、乙及其他同学都在教室内休息。当时教室后部天花板上挂着一个风铃，有几名同学轮流跳起用手去够挂在高处的风铃。乙在距离甲半米左右的地方起跳，他的手在摸高下落时划伤甲的右眼，致使甲的右眼当即出血。后经诊断，甲为右眼外伤性白内障、右眼破裂。虽经手术，但甲的右眼视力降至0．1，并伴有一定后遗症。（　　）对甲某的伤势承担赔偿责任。

怎样理解学生是发展的人?（　　）

以下哪些处罚种类属于教育行政处罚?（　　）

我国实行教师资格制度，要取得教师资格，必须具备下列哪些条件?（　　）

小学阶段的学生适于哪种处分?（　　）

我国教育的基本制度是（　　）。

下列说法正确的是（　　）。