教育科学研究的起始环节是（　　）

简述班级授课制的改革趋势。

一位名叫欧谛德谟的青年，一心想当政治家，为帮助这位青年认清正义与非正义问题，苏格拉底和这位青年进行了下面的对话（以下是苏问，欧答）：

问：虚伪应归于哪一类?

答：应归于非正义类。

问：偷盗、欺骗、奴役等应归入哪一类?

答：非正义类。

问：如果一个将军惩罚那些极大地损害了其国家利益的敌人，并对他们加以奴役，能说是非正义吗?

答：不能。

问：如果他偷走了敌人的财物或在作战中欺骗了敌人，这种行为该怎么看?

答：这当然正确，但我指的是欺骗朋友。

苏格拉底：那好吧，我们就专门讨论朋友间的问题。假如一位将军所领导的军队已经丧失了士气，精神面临崩溃，他欺骗自己的士兵说援军马上就到，从而鼓舞士气取得胜利，这种行为该如何理解?

答：应算是正义的。

问：如果一个孩子有病不肯吃药，父亲骗他说药不苦、很好吃，结果治好了病，这种行为该属于哪一类呢?

答：应属于正义类。

苏格拉底仍不肯罢休，又问：如果一个人发了疯，他的朋友怕他自杀，偷走了他的武器，这种偷窃行为是正义的吗?

答：是，他们也应属于这一类。

问：你不是认为朋友之间不能欺骗吗?

欧谛德谟：请允许我收回我刚才说过的话。

（1）材料中的对话运用了什么教学方法?体现了什么教学指导思想?

（2）结合材料，分析此方法的优缺点。

在《平行四边形的认识》这一课上，特别指出平行四边形与三角形不同，容易变形，具有不稳定性，且这种不稳定性在实践中有广泛的应用。

（1）根据上述拟定教学目标。

（2）根据拟定的教学目标，针对重点难点设计相应的教学活动并说明理由。

简述发现法的实施步骤。

简述现阶段我国教育目的的基本精神。

班级建设设计以（　　）最为重要。

我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有三点。下列不属于该范畴的是（　　）

小孩子生病时去过医院，以后看见穿白大褂的人就害怕。这种心理活动是（　　）

班主任王老师为了激发学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。正如王老师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象也日趋严重。上述事实表明教育（　　）

在教学的组织形式中，个别教学制最显著的优点是（　　）