法国语言学家梅耶说：“有什么样的文化，就有什么样的语言。”所以，语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说、读、写的训练或语言、词汇和语法规则的传授，以为这样就能理解英语和用英语进行交际，往往会因为不了解语言的文化背景，而频频出现语词歧义、用词失误等令人尴尬的现象。

这段文字主要说明（　　）。

阅读下列材料，回答问题。

山寺夜起

江浞

月升岩石巅，下照一溪烟。

烟色如云白，流来野寺前。

开门惜夜景，矫首看霜天。

谁见无家客，山中独不眠。

问题：

（1）三、四两句中的“烟”有哪些特点?诗人是如何描写的?

（2）结合全诗分析诗人“不眠”的原因。

阅读下列材料，回答问题。

某中学青年教师薛某因学校未分给其新住房以及在同年的职称评定中没能晋升中学一级教师，思想上想不通，觉得自己受到排挤，于是向学校提出了请调报告，要求立即调走。当时学校正值学期中间，工作非常紧张，并且薛某担任的课程还未结束，其与学校签订的聘任合同也还未到期。因而，经研究，学校决定暂不考虑薛某的调动问题，并派人做他的思想工作，劝其认真考虑，最好还是能继续留校任教。薛某却认为学校这样做是有意拦阻不放他走，因而拒不上课，致使其所担任的语文课被迫停课。学校领导多次找薛某做工作，但他仍不去上课，并声称：“教师有教育权，权利可以放弃，因此，我不上课并不犯法。”

问题：根据相关知识，分析上述案例。

阅读下列材料，回答问题。

王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，他经常要求学生不要讲脏话，不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常“笨猪…‘死脑子”不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢?虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段。但是班上仍有人说脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。

问题：王老师教育的班级产生这样的后果的原因是什么?结合班主任要求谈谈应怎样教育学生才能有良好的效果。

《通典》《唐会要》属于参考工具书中的（　　）。

精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的（　　）。

下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（　　）。

马老师是刚毕业的大学生，有一定基础，但是上课时常常不自信。如果你是马老师的同事，你会（　　）。

法国语言学家梅耶说：“有什么样的文化，就有什么样的语言。”所以，语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说、读、写的训练或语言、词汇和语法规则的传授，以为这样就能理解英语和用英语进行交际，往往会因为不了解语言的文化背景，而频频出现语词歧义、用词失误等令人尴尬的现象。

这段文字主要说明（　　）。

有的场所，任何时候都不应该允许未成年人进入，这符合未成年人保护法对社会保护的基本要求。以下不属于任何时候都不应该允许未成年人进入的场所是（ 　）。

“阳关大道”原是指通往哪里的道路?（　　）