课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（　　）课程观的观点。

一个爸爸很关注儿子的学习情况和班级里学习环境情况。于是一次他问儿子：“你们班上自习课的时候有多少人?”儿子说：“老师在的时候有45人。”于是爸爸又问：“老师不在的时候有多少人。”儿子回答：“一个人也没有。”

问题：

(1)评价一下这个班级的学习环境(学风)怎么样?

(2)请你针对上面的情况提出一些对班级的老师或学生合理的建议。

有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是：任何一个学生不可能不犯错误．而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可避免的，作为教师不要大惊小怪，应正确对待。

问题：学生犯了错误应怎样对待?请结合材料谈谈你的看法。

20世纪后教育改革和发展呈现出哪些新的特点?

请说明教育目的和培养目标的关系。

简述学生心理发展的四个基本特征。

简述教学设计的内容和程序。

新课程标准有哪些重要特点?

教材是唯一的课程资源。

素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。

学校教育在人身心发展中起主导作用。