在思想政治课教学过程中，教师应树立的课程资源观是（　　）。

根据以下教材内容。完成教学设计。（包括教学目标、教学重难点和教学过程）

博大精深的中华文化——独树一帜。独领风骚

中华文化的内容极为丰富，既包括教育、历史、哲学、道德方面的内容，也包括文学艺术、科学技术方面的内容。

文化艺术。对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用。中华文化中的文学艺术．以其辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格，展现了中华民族的精神向往和美好追求．在世界文学艺术宝库中占有重要位置。

科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。在古代，中国的科学技术长期处于世界的前列。总的来说，我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。中华民族在认识、改造自然的过程中创造的一切科技成果，都是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现。

一方水土．一方文化

我国幅员辽阔。各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响．各地区的文化带有明显的区域特征。不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合．又保持着各自的特色。

例如。闻名中外的敦煌石窟、云冈石窟、龙门石窟等中华文化的瑰宝，是古代的汉族、鲜卑族、吐蕃族以及西域各族的艺术家和劳动人民共同创造的。又如，许多少数民族用自己的语言文字。包括藏族、黎族、维吾尔族、朝鲜族文字等，创造了优秀的民族文学。其中，藏族的《格萨尔王传》、蒙古族的《江格尔》和柯尔克孜族的《玛纳斯》等并称为三大英雄史诗。

中华民族是多民族的共同体．中华文化呈现出多种民族文化的丰富多彩。中华各民族的文化．既是中华文化的共性。又有各自的民族特性。它们都是中华文化宝库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲。在长期的历史发展中，各兄弟民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它所特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。求同存异。就是能与其他民族的文化和睦相处；兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流．增强对自身文化的认同和其他民族文化的理解。

中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量，也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源。

下面是高中《文化生活》的一道自测试题及答案要点。

“君子和而不同”“和为贵”“家和万事兴”……千百年来。“和”文化深深地影响着中华民族。

而今，中国的领导人提出的“构建社会主义和谐社会”的治国方略．既扎根于源远流长的传统文化，又赋予了其崭新的时代内涵。和谐社会理念不仅弘扬了中华传统文化的理想追求与价值认同，而且也彰显了社会主义建设事业“中国特色”的原则与取向．社会主义和谐社会并非是建立在儒家思想严格等级制度下的“和谐”。而是建立在平等基础之上并致力于共同富裕的新“和谐”。

问题：社会主义和谐社会的思想与传统的“和”文化有怎样的关系?

【答案要点】

（1）在社会不断发展过程中，如果传统文化能够顺应社会生活的变迁．与时俱进，就能对社会与人的发展起积极作用。和谐社会的理念。既体现了传统的“和”文化．又被赋予了时代内涵。

因此．这一治国方略必将促进社会的巨大发展。

（2）社会主义和谐社会并非是建立在儒家思想严格等级制度下的“和谐”，而是建立在平等基础上并致力于共同富裕的新“和谐”。“和谐社会”的提出．体现了中国领导人继承传统文化、发挥传统文化积极作用的正确态度，对传统文化要“取其精华，去其糟粕”．批判地继承。传统文化中符合社会发展要求的、积极的、向上的内容应该继续保持和发扬。

问题：请根据新课程倡导的评价理念对上述试题及答案作简要评述。

南极大地的水陆交界处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰棱。企鹅没有可以用来攀爬的前肢，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸?企鹅在将要上岸之时，先从海面潜入海中，沉潜到适当的深度，再借用水的浮力，迅猛向上，飞出一道弧线，落在陆地上。

企鹅的沉潜是为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。人生又何尝不是如此?沉潜绝非沉沦，而是勇敢、智慧、自强。如果我们在困难面前能沉下气来，不被“冰棱”吓倒，不被浮华迷惑，专心致志，自强不息，积聚力量，并抓住恰"-3的机会反弹向上，毫无疑问，我们就能成功登陆!反之，总是随波浮沉，或者怨天尤人，注定就会被命运的风浪所玩弄，直至精疲力竭。

结合上述材料，运用《生活与哲学》的有关知识，回答下列问题。

（1）从发展观的角度看，我们可以从“沉潜”中学到什么道理?

（2）从人生价值的角度看，我们应如何在“沉潜”中实现自己的人生价值?

近年来．全国各地积极开展“书香中国万里行”“书法进课堂”等文化活动，有力地推进了社会主义文化强国建设。

为落实中共中央宣传部、国家新闻出版广电总局关于深入开展全民阅读、建设“书香中国”的部署要求，全国各地开展形式多样的读书活动，引导人们多读书、读好书。该活动坚持社会主义先进文化前进方向，引领良好风尚的形成和发展，提升了人们的素质和境界，推进了社会主义精神文明建设。

问题：运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，说明我国开展全面阅读活动的意义。

下面是某政治老师在“新时代的劳动者”内容教学时的教学片段实录。

【导入新课】

（多媒体）全班朗诵诗歌：

锄禾

锄禾日当午．

汗滴禾下土。

谁知盘中餐。

粒粒皆辛苦。

教师：从很小的时候我们就开始学习如何尊重他人的劳动成果，学习尊重劳动者，为什么呢?因为劳动者创造了历史，创造了文明，创造了财富，老师是劳动者，你们的父母是劳动者，你们也是未来的劳动者，所有的劳动者只有分工的不同，都应受到承认和尊重。光荣属于劳动者。

（点击：知识框架：劳动创造历史）

教师：如果我们都不劳动，大家想想会怎样?

（点击：知识框架：就业乃民生之本，是谋生的手段）

【板书】第一板块：我国的就业形势

【设计意图】

以小组合作的方式，培养学生主动探究的能力、合作学习精神，充分考虑各种因素，引导学生正确面对严峻的就业压力．

【效果】

唤起学生的主动性，充分展现学生的表现力，培养学生的合作精神。

【过程】

教师：上课前我给大家提出了8个研究方向．同学们都参加了调查研究活动，下面我们请学生代表上台．向大家汇报一下你们的调查过程和结果。

（展示8个研究课题）

1．展示成果．

（学生上台）课题的目的与意义；调查的结果；提出问题（若干个问题）。

教师：由于课堂时间有限。我们不可能在课堂上讨论所有的问题。我们选择其中的两个专题进行讨论，请小组长做好记录。一个是关于如何面对日益严峻的就业形势，一个是如何看待“下岗”。

2．讨论（学生讨论）。

3．小组发言。

教师：各小组派代表上台阐述你们对所选的专题的意见和看法，其他小组成员可做补充。

学生：（1）回答如何面对日益严峻的就业形势；（2）下岗的原因；（3）下岗后该怎么办?

4．自由发言（认真听取每位同学的发言，适时给予鼓励）。

教师：刚才小组代表对讨论情况作了一些汇报，看来同学们都做了认真的资料准备，我作为你们的一分子，也有自己的一些观点，现在讲给大家听，仅作参考，若有不同看法，可随时提出来。

（点击：知识框架：我国严峻的就业形势）

教师：刚刚大家谈得很好，但忽略了一个问题，造成我国就业形势严峻的原因在哪呢?

我们来看看：

（多媒体）就业形式严峻的原因：

（1）人口总量和劳动力总量比较大，而生产力发展水平较低。

（2）劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应。

（3）劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通。

教师结论：我国的就业问题比任何一个国家都突出、紧迫。如何看我国当前经济生活中的职工下岗问题。关键在于有一种正确的态度。

（多媒体）如何看待下岗：职工下岗是实行市场经济的必然现象．它将长期伴随市场经济发展的整个过程。现在，市场经济体制尚未健全和规范，各个方面都需要磨合，这个问题自然就表现得较为突出．

教师：如果真的下岗了，也不要气馁。正如有同学提到了的，有很多下岗职工能发现不同的再就业途径。面对就业这个社会问题，我们的政府和我们自己应如何面对呢?

（多媒体）如何解决就业问题：

从政府的角度：

（1）加快社会保障制度的建立。

（2）寻求新的经济增长点来增加就业岗位。

（3）加快小城镇的建设步伐，创造更多的就业领域。

从劳动者自身的角度：

（1）发扬艰苦奋斗、自强不息的精神。

（2）破除与社会主义市场经济不相适应的旧思想、旧习惯，树立正确的就业观。

问题：（1）说明本教学设计采用的教学方式及其作用。

（2）说明贯穿在本教学设计中教学理念。

2014年10月7日．云南景谷发生6．6级地震。地震发生后，当地党委政府第一时间查灾情、保民生，及时成立组织机构、安排人员对救灾物资进行精准有序发放，保障了救灾物资发放到位。这里的“救灾物资”（　　）。

尽管黄金已逐渐成为一种普通商品，但在很长时期内．黄金都经常作为一种防范纸币贬值。防止货币“缩水”的手段。这是因为黄金具有（　　）的职能。

下列不属于形成性评价的特点的是（　　）。

对“诚实守信”不正确的说法是（　　）。

对仁者见仁，智者见智的理解正确的是（　　）。