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单选

半圆形闸门半径为R(米),将其垂直放入水中,且直径与水面齐,设水密度p=1。若坐标原点取在圆心,x轴正向朝下,则闸门所受压力P为( )。

  • A.

  • B.

  • C.

  • D.

  • A.A
  • B.B
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试题出自试卷《2016年教师资格《数学学科知识与能力(初级中学)》最后冲刺卷(5)》
参考答案
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相关试题
  1. 在一些初中数学教材中,“函数”内容被安排于方程、不等式等内容之后集中学习。谈谈你对这种设计的看法。

  2. 在平面直角坐标系中,以坐标原点0为极点,x轴的正半轴为极轴建立极坐标系。已知

    点A的极坐标为.直线Z的极坐标方程为且点A在直线Z上。

    (1)求。的值及直线Z的直角坐标方程;

    (2)圆C的参数方程为试判断直线Z与圆C的位置关系。

  3. 案例:阅读下列两个教师有关有理数乘方的教学片段。

    甲教师导人的教学过程:

    教师甲在大屏幕上依次呈现问题1(已知正方形的边长为a,则它的面积是多少?)和问题2(已知正方体的棱长为a,则它的体积是多少?)。待同学回答后,教师出示结果:边长为a的正方形的体积为axa,简记作a2读作a的平方(或二次方);棱长为a的正方体的体积为QXQXQ,简记作a3读作a的立方(或三次方)。

    然后教师甲提出问题3:请大家动手折一折.一张报纸对折一次后,报纸几层?如果对折两次、三次呢?每一次对折后的层数与上一次对折层数的关系是什么?层数和对折的次数之间有什么关系?

    学生折叠并思考,教师巡视并提问。归纳出每一次对折后的层数都是上一次对折层数的2倍.概括了层数和对折次数的关系及表示方法,填入下表中:

    接下来,甲教师引出乘方的相关概念(大屏幕显示):一般地,把n个相同的因数a相乘的运算叫做乘方运算,把axax…xa(n个a)简记作an读作。的n次方。

    由此引出乘方、底数、指数、幂的概念。

    乙教师导人的教学过程:

    乙教师在大屏幕上呈现问题:某种细胞每过30分钟便由l个分裂成2个.经过5小时.这

    种细胞由l个可以分裂成多少个?

    引导学生思考:分裂的次数与2的个数之间的关系?并完成下表:

    乙教师:为了简便.可将一般地,n个相同的因数a相乘,记作an即由此,引出乘方、底数、指数、幂的概念。

    问题:

    (1)分析甲、乙两位教师导入的相同点;

    (2)分析甲、乙两位教师导人中存在的不足。

  4. 已知数列{%}的前n项和是

    (1)求证:数列{an}是等比数列:

    (2)记的前n项和Tn的最大值及相应的n值。

  5. 袋中有l个红球、2个黑球与3个白球,现有放回地从袋中取两次,每次取一个球,以X,y,Z分别表示两次取球所取得的红球、黑球与白球的个数。 .

    (1)求

    (2)求二维随机变量(X,Y)的概率分布。

  6. 义务教育阶段数学课程的基本理念主要表现在哪些方面?

  7. 简述数学思想方法的分类。

  8. 半圆形闸门半径为R(米),将其垂直放入水中,且直径与水面齐,设水密度p=1。若坐标原点取在圆心,x轴正向朝下,则闸门所受压力P为( )。

    • A.

    • B.

    • C.

    • D.

    • A.A
    • B.B
    • C.C
    • D.D
  9. 的增减区间及极值。

  10. 有四个三角函数命题:

    p4:若sinx=cosy。则x+y=π/2。其中假命题个数为( )。

    • A.0
    • B.1
    • C.2 
    • D.3