（　　）的颁布和实施，标志着具有中国特色的社会主义教育法律体系的基本框架已经形成。

朋友与信

粱漱溟

朋友相信到什么程度，关系的深浅便到什么程度。不做朋友则已，做了朋友，就得彼此负责。交情了到什么程度，就负责到什么程度。朋友不终，是很大的憾事；如同父子之间、兄弟之间、夫妇之间处不好是一样的缺憾。交朋友时，要从彼此心性认识，做到深刻透达的地方才行。若相信的程度不到，不要关系过于密切了。

朋友之道，在中国从来是一听到朋友便说“信”字。但普通之所谓信，多半是“言而有信”的意思，就是要有信用。这样讲固然不错，但照我的经验，我觉得与朋友交往，另有很重要的一点，这一点也是信，但讲法却不同，不是信实的意思，而是说朋友与朋友间要信得及，信得过。所谓知己的朋友，就是彼此信得及的朋友。

要了解他的为人，了解他的智慧与情感，了解他的心性与脾气。清楚了这人之后，心里便有把握，知道他到家。朋友之间，要紧的是相知；相知者彼此都有了解之谓也。片面的关系也不是朋友，必须是两面的关系，才能发生好的感情，因为没有好的感情便不能相知。彼此有感情，有了解，才是朋友。既成朋友，则无论在空间上隔多远，在时间上隔多久，可是我准知道他不致背离，此方可谓之为信。

问题：

(1)朋友之道中的“信”，作者的看法和普通的看法有什么不同?

(2)作者认为，什么样的朋友才“可谓之为信”?

我国传统表示次序的“天干”共有（　　）个字。

阅读下面材料，回答问题。

孙老师为某高校研究生，毕业后到某幼儿园任教。先是因为住房问题与领导发生口角，后又在职称评定时，因来过三分之二多数票而被否决。孙老师非常气愤，认为是领导有意整她，故到领导办公室大吵打闹。因倍感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师代课。后又在教师的集体活动中不顾场合，只要看见领导就想发脾气，宣泄心中的不快。

问题：你认为孙老师应如何认识和处理与领导的关系?

阅读下面材料，回答问题。

佳佳是个活泼开朗的小班孩子，她爱学习，跟别的小朋友关系特别好，老师也喜欢她。有一次，她感冒了，却还是坚持来幼儿园。上课了，老师让她背昨天学过的儿歌，她却没有背出来。老师很生气，说她“笨”。佳佳很伤心，回到家就又哭又闹，不吃饭，还说再也不去幼儿园了。

问题：请你就上述材料进行分析。

教师资格证书的适用的地域范围是（　　）

我们常说的“十八般武艺”最初指的是（　　）。

热爱学生是现代教师必备的（　　）。

能直接证明门捷列夫元素周期表理论正确的是（　　） 。

（　　）的颁布和实施，标志着具有中国特色的社会主义教育法律体系的基本框架已经形成。

甲、乙、丙和丁是同班同学。甲说：“我班同学都是团员。”乙说：“丁不是团员。”丙说：“我班有人不是团员。”丁说：“乙也不是团员。”

已知只有一个人说假话，则可推出以下判定肯定是真的一项为（　　）。