教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流。该教师运用的是(   )。

围绕秋天的水果的主题，设计一个幼儿园中班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

夜晚，妈妈和4岁的小明坐在院子里乘凉，小明看到深蓝的天幕上的圆月和星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。妈妈说：“天黑了，该睡觉了……”小明却一直问：“月亮为什么不睡觉7”“星星为什么还眨眼睛？”有时，妈妈和小明一起去大街上，他不愿意让妈妈拉他的手，总是不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏走凸凸凹凹的地方；在饭桌上，小明本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。

问题：根据以上案例，请你分析小明的言行举止说明了什么？

当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观包括哪些？

试述社会性和幼儿的社会性发展。

幼儿家庭如何为幼儿创设良好的家庭育儿环境？

简述幼儿园科学教育的总目标。

简述幼儿想象的特点。

简述杜威的“儿童中心主义”。

4～7岁的幼儿每分钟要呼吸(   )次。

简述幼儿园课程的基本特征。