读下面的教学片段，回答下面的问题。

材料引言：印度是世界上最大的“牛国”，总共有两亿多头牛，约占世界上牛的总数的四分之一，这与印度的宗教习俗有很大的关系。

牛给印度人提供了奶食，并承担耕地、运输等工作。印度教徒把牛看作“神牛”“圣牛”，牛受到了特别的尊敬。

现象：在城市大街上，牛可以自由自在地行走，车辆要给他们让路;在市场上，牛可以随便吃市场上的食品，主人不但不加以驱逐，相反还要跪在牛的面前，双手捧着最好吃的食品供奉给它们.当牛衰老了之后，就被送到“圣牛养老院”去供养。印度每年都要举行一次敬牛的节日活动，把花环和铜铃系在牛颈上，牛角涂上色彩，并在牛颈上挂上糕饼和椰果，僧侣击鼓诵经在街上护送牛游行。

问题：印度首都新德里，有近四万头牛在街上游荡，这不仅严重影响交通，还影响了城市美观，造成环境污染。

措施：为解决这一问题，人们在首都附近专门建立了一个保护区，将牛迁移出城市。

不同意见：此举得到了居民的认同。但是，一些外国游客则深表失望，因为，对于他们来说，观看神牛漫步街头是即度之行的目的之一，就像去西班牙观赏斗牛表演一样。

讨论：

1.对于“神牛”迁移出城市的行动，你赞同当地居民的观点，还是赞同外国游客的意见?为什么?

2.每个民族都有自己独特的传统文化习俗，请举1—2个例子。思考如何对待它(们)，是保留还是废弃?

(1)本节教学活动的优点和缺点分别是什么?

(2)结合所学知识，对该教学活动的优缺点进行分析。

阅读以下某教师制定的地理期末总评成绩加分规则，回答问题。

某教师为调动学生学习地理的兴趣，曾制定过一项“地理期末总评成绩加分规则”，在每学期的第一节课向学生公布。具体内容有以下几个方面。

(1)如果你在课堂上提出1个有思考价值的问题或有创意地解答1个问题，期末成绩加1分;

(2)如果你结合地理学习内容撰写1篇小论文并在班级演讲，期末成绩加2分;

(3)如果你给班级出1期地理黑板报或墙报，期末成绩加2分;

(4)加果你策划并组织1次地理班会，期末成绩加2分;

(5)如果你在全校范围内组织1次地理课外兴趣活动，期末成绩加5分。

问题：

(1)结合材料分析这项加分规则的优点。

(2)指出这项加分规则的缺陷或弊端。

材料：

下图中甲地是优质瓜果生产区，交通建设发生了很大变化。

问题：

(1)说明图中甲地利于瓜果生长的自然条件。

(2)描述图示区域铁路和高速公路的走向，并说明影响其走向的主要原因。

读下面的教学片段，回答下面的问题。

材料引言：印度是世界上最大的“牛国”，总共有两亿多头牛，约占世界上牛的总数的四分之一，这与印度的宗教习俗有很大的关系。

牛给印度人提供了奶食，并承担耕地、运输等工作。印度教徒把牛看作“神牛”“圣牛”，牛受到了特别的尊敬。

现象：在城市大街上，牛可以自由自在地行走，车辆要给他们让路;在市场上，牛可以随便吃市场上的食品，主人不但不加以驱逐，相反还要跪在牛的面前，双手捧着最好吃的食品供奉给它们.当牛衰老了之后，就被送到“圣牛养老院”去供养。印度每年都要举行一次敬牛的节日活动，把花环和铜铃系在牛颈上，牛角涂上色彩，并在牛颈上挂上糕饼和椰果，僧侣击鼓诵经在街上护送牛游行。

问题：印度首都新德里，有近四万头牛在街上游荡，这不仅严重影响交通，还影响了城市美观，造成环境污染。

措施：为解决这一问题，人们在首都附近专门建立了一个保护区，将牛迁移出城市。

不同意见：此举得到了居民的认同。但是，一些外国游客则深表失望，因为，对于他们来说，观看神牛漫步街头是即度之行的目的之一，就像去西班牙观赏斗牛表演一样。

讨论：

1.对于“神牛”迁移出城市的行动，你赞同当地居民的观点，还是赞同外国游客的意见?为什么?

2.每个民族都有自己独特的传统文化习俗，请举1—2个例子。思考如何对待它(们)，是保留还是废弃?

(1)本节教学活动的优点和缺点分别是什么?

(2)结合所学知识，对该教学活动的优缺点进行分析。

阅读关于“世界最大的黄土堆积区——黄土高原”的资料，按要求完成教学设计任务。

材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》此标准要求：“运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置作出简要评价，在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征，举例说出河流在区域发展中的作用。”

材料二人教版教科书中关于“黄土高原”的内容

世界最大的黄土堆积区——黄土高原

说起黄土高原，人们眼前总会浮现厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观;会遥想这片古老黄土地所孕育的灿烂的古代文明，会向往革命圣地延安宝塔山下的窑洞;当然也会提到白羊肚头巾、信天游等富有特色的“黄土风情”o

黄土土质疏松，极易遭受流水的侵蚀。天长日久，流水侵蚀使得黄土高原地表破碎，沟壑纵横，形成塬、梁、峁、川等多种多样的黄土地貌景观。

黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一。这里的自然植被遭到破坏，疏松的黄土在缺少植被的保护的情况下，很容易引起水土流失。特别是每遇到暴雨，泥沙俱下，水土流失尤为严重。造成这里水土流失的原因，既有自然原因，也有人为原因。

问题：

(1)分析本课的教学目标以及重难点。

(2)设计本课主要的教学环节，并说明各教学环节的设计意图。

《义务教育地理课程标准（2011年版）》规定：“义务教育地理课程的总目标是：掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。”一般从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来表述，这三个方面在实施过程中是一个有机的整体。谈谈你对此内容的认识。

下图中甲乙丙丁代表的省级行政区可能依次是（ ）。

简述“学习对终身发展有用的地理”课程理念的内涵。

读木桶效应（组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块）图，完成下题。

下列影响我国不同省区人口合理容量的因素中相当于木桶短板的是（ ）。

 近年来，中国进入了制造业发展的真正考验期，优衣库、耐克、富士康、船井电机、歌乐、三星等世界知名企业纷纷在东南亚和印度开设新厂，加快了撤离中国的步伐，一些知名外资企业，如松下、日本大金、夏普、TDK等均计划进一步推进制造业基地回迁本土，据此回答下题。

在华外企回流到其母国会带来多方面的影响，下列的叙述不正确的是（ ）。

 西印度群岛国家牙买加生产的热带经济作物咖啡质量较高。据此完成下题。

大批优质咖啡豆从牙买加运往美国西雅图某咖啡加工基地，最佳的运输方式 是（ ）。