单选

幼儿眼望天上的云彩，嘴里不停地说“那是马，那是狗……”这是幼儿的（　　）。

A.幻象
B.再造想象
C.无意想象
D.有意想象

试题出自试卷《江西省2015年教师公开招聘考试《幼儿教育综合知识》全真模拟试卷（3）》

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设计一个中班的教学活动。
栗色的小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵，它要栗色的大兔子好好地听。它说：“猜猜我有多爱你?”“噢，我大概猜不出来。”栗色的大兔子。“有这么多。”它伸开双臂，拼命往两边张。栗色的大兔子的手臂更长，它说：“可，我爱你有这么多。”嗯，是很多，栗色的小兔子想。“我爱你，有我够到的那么高。”栗色的小兔子举胳膊说。“我爱你，也有我够的那么高。”大兔子也举起胳膊说。这太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也有那样的胳膊。然后，栗色的小兔子又有了一个好主意，它朝下倒立，把脚往树干上伸。它说：“我爱你，一一直到我的脚趾够到的地方。”“我爱你，一直到你的脚趾够到的地方。”栗色大兔子说，它把栗色的小兔子高高地抛到了它的头项上。“我爱你，有我跳得那么高。”栗色的小兔子哈哈大笑，它跳上又跳下。“可是我爱你，也有我跳得那么高。”栗色的大兔子微微地笑着，它跳得那么高，耳朵都碰到树枝上面了。跳得太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也能跳那样高。栗色的小兔子大叫：“我爱你，从这条小路一直伸到河那边。”“我爱你，过了那条河，再翻过那座山。”粟色的大兔子说。这实在太远了，栗色的小兔子想。它太困了，实在想不出什么来了。于是，它抬头朝高高的灌木丛上望去，一直望到一大片黑夜。没有什么东西能比天空更远了。“我爱你，一直到月亮那么高。”它说，然后闭上了眼睛。“噢，这真远，”栗色的大兔子说，“这非常远、非常远”。栗色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。然后，它躺在小兔子的身边，小声地微笑着说：“我爱你，到月亮那么高，再——绕回来。”请根据上述儿童文学作品内容，针对4—5岁幼儿身心发展规律和学习特点，写出活动名称、活动目标、活动准备，并设计活动过程。要求如下：从日常生活和幼儿的经验引发教学内容；运用游戏化、活动化的教学方式；突出幼儿学习的自主性和积极性；在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情感、态度、能力的培养。（1）活动名称并说明活动涉及重点领域（4分）（2）活动目标（3分）（3）活动准备（3分）（4）活动过程（10分）
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某幼儿混合班开设的课程几乎与小学一年级相同，教师的教育教学也搬用小学上课的方法，教幼儿拼音、识字、计算等知识和技能，期中、期末还进行考试、评分，很少组织游戏和体育活动，对唱歌、图画课不重视，经常改上拼音、识字、计算及智力训练课。结果一年半栽下来，班里的幼儿体质明显下降，生病回家的有好几住，在班里上课的也多是无精打采。这班幼儿升入小学后，多数对语文、数学课不感兴趣，而对考试分数却分分计较，他们的体、智、德、美综合素质还不如没有受过学前教育的同年级其他同学。运用所学的有关学前教育原理的理论对此现象加以分析和评论。
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论述杜威的“儿童中心论”观点。
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学前儿童心理健康的特征有哪些?
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全班幼儿在同一时间内做相同的事，活动过程以教师的引导和组织为主的是（　　）。
- A.小组活动
- B.集体活动
- C.个别活动
- D.自由活动
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简述儿童发展的特征。
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西方儿童心理学的鼻祖是（　　）。
- A.巴甫洛夫
- B.皮亚杰
- C.普莱尔
- D.马斯洛
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幼儿眼望天上的云彩，嘴里不停地说“那是马，那是狗……”这是幼儿的（　　）。
- A.幻象
- B.再造想象
- C.无意想象
- D.有意想象
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下列有关我国学前教育的描述，不正确的是（　　）。
- A.学前教育属于基础教育
- B.学前教育是一种启蒙教育
- C.学前教育属于义务教育
- D.学前教育是实施全面发展的教育
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幼儿园的教职工应当尊重幼儿的（　　），不得对其实施体罚、变相体罚。
- A.个人意愿
- B.人格尊严
- C.人身自由
- D.健康安全
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幼儿眼望天上的云彩，嘴里不停地说“那是马，那是狗……”这是幼儿的（ ）。

幼儿眼望天上的云彩，嘴里不停地说“那是马，那是狗……”这是幼儿的（　　）。