根据以下材料，回答下列各题。

张佶，字仲雅，本燕人，后徙华州渭南。初名志言，后改焉。父防，殿中少监。佶少有志节，始用荫补殿前承旨，以习儒业，献文求试，换国子监丞。迁著作佐郎、监三白渠、知泾阳县。端拱初，为太子右赞善大夫。曹州民有被诬杀人者，诏往按之，发擿奸伏，冤人得雪。寻通判忻州，迁殿中丞，兼御河督运。

至道中，通判陕州，再部送刍粮赴灵武，就改国子博士。咸平初，擢为陕西转运副使，赐绯鱼。至延安，遏夏人入寇，亲督兵击败之。三年，徙西川转运副使。时诏讨王均，以馈饷之劳，迁虞部员外郎。贼平，分川峡为四路，以佶为利州路转运使。有荐其武干者，召还，授如京使、泾原钤辖兼知镇戎军。徙麟府路钤辖，夏人来寇，佶率兵与战，亲射杀酋帅，俘获甚众，余党遁去。诏书褒之，赐锦袍、金带。景德中，徙益州钤辖，加宜州刺史，迁文思使。佶御军抚民，甚有威惠，蜀人久犹怀之。

大中祥符四年，会秦州李睿暴卒，上语近臣日：“天水边要，宜速得人。”马知节称佶可任，上然之，遂改左骐骥使，就命知秦州。至州，置四门砦，开拓疆境，边部颇怨。又临渭置采木场，戎人不之争，移帐而去。佶不甚存抚，亦不奏加赉赐，边人追悔，引众劫掠，佶深入掩击，败走之。议者又欲加恩宗哥、立遵等族，以扼平夏，佶请拒绝之，事具《吐蕃传》。朝廷始务宁边，以佶轻信易事，徙分宁路钤辖。天禧初，召为契丹国信副使，再任分宁，兼知邻州，迁宫苑使。未逾月，擢拜西上阁门使，复为泾原钤辖。四年，卒，年六十九。

论日：自古盛德之世，未尝无边圉之患，要在得果毅之臣以捍御之。契丹入寇，审玉、继宣，拔陷将于重围之中，固有余勇，佶、煦宣力西南，勤干威惠，亦皆可取。济、旦以孤城捍强寇，援绝战死，一代死事之表表者，其可泯诸。

下列各句中加点字的解释：不正确的一项是（　　）。(1分)

A．后徙华州渭南徙：调动(官职)

B．再部送刍粮赴灵武部：率领

C．佶不甚存抚存：抚恤一-

D．以扼平夏扼：控制

新旧知识联系式导人法是课堂导入常用的方法之一，在导入新课时，可以借助与新的教学内容密切相关的旧知识，使旧知识成为学习新知识的基础，增强学习兴趣，做到“温故而知新”。请以《范进中举》为例，用新旧知识联系式导入法导人新课。(6分)

在我们成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪盼相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。

请你以“在______中成长”为题，写一篇不少于500字的作文。

提示：横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨炼”、“关爱”等词语，也可以填上其他的词语。

为这篇习作写一则简短的评语。(4分)

根据以下资料，回答下列各题。

下面这篇文章是一个六年级学生所写的日记，请仔细阅读这篇习作，然后完成后面的题目。(10分)

愉快的星期天

我把作业“消灭”后，“终于属于我的小天地喽!”我不由自主地扑向快乐天地的怀抱，我高声欢呼起来。我拿起了一本favourite book——《皮皮鲁和罐头小人》。超级搞笑派皮皮鲁直把我逗得哈哈大笑，我尽情地在快乐王国里嗷游，哼着悦耳的小曲，唉，好景不长啊!从耳边传来一阵熟悉得再也熟悉不过的声音，“宝贝儿，吃饭了!”妈妈喊道。妈妈打扰了在快乐王国中游玩的我。我轻声答道：“哦，来了。”嘴上这么说，可我还是津津有味地享受读书的乐趣。“快点，快点!”妈妈又催促道。“来了，来了。”我心不在焉地说。“唉!真烦，好不容易有充分时间看书，又要吃饭。”我皱皱眉头，嘴里嘀咕着“等会儿，等会儿”。我不吃饭妈妈就是不肯罢休，又开始了她的唠叨工作——“饭都凉了，快，动作利索点儿。”我真受不了，妈妈的喊声又来了，我只好很不情愿地放下课外书，嘴里小声埋怨着：“真扫兴，大人真是烦，变成了扫兴星期天。”

对这篇习作进行比较全面的评价。(6分)

体会“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的抒情方式及含义。(2分)

赏析名句“烽火连三月，家书抵万金。”(2分)

诗中烽火本指          ，这里指          。          写战乱频繁。“家书抵万金”表现作者          的真挚感情。(3分)

说说“国破山河在，城春草木深”两句诗中“破”字和“深”字的深刻含义?(2分)

诗人前四句描绘了哪些景物?诗人是怎样用景物来衬托这种感情的?(2分)

根据以下古诗，回答下列各题。

春望

(唐)杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨剐鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

《春望》这首诗表达了诗人什么样的思想感情?(2分)