前有堵截，后有追兵，这说的是（　　）。

请简述教学测量与评价的功能。

形成性评价

如何培养小学生的思维能力？

认知同化理论

教师

教育目的

终身教育

尝试一错误学说的学习定律有（　　）。

• A.效果律
• B.学习律
• C.练习律
• D.准备律

对特殊儿童的教育原则有（　　）。

• A.发展性原则
• B.个别化原则
• C.系统性原则
• D.整体性原则

教师期望效应的产生，除了取决于教师自身的因素以外，还与下列哪些因素有关？（　　）

• A.学生的自我意识
• B.学生的人格特征
• C.学生的认知风格
• D.学生的归因风格