理解教材可以有两种思维途径：一是从__________思维向抽象逻辑思维过渡；二是从__________，不必都从感知具体事物开始。

简述素质教育的本质与特征。

__________年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，史称“__________”。这个学制体现的是张之洞“__________，___________”的思想。

简述人本主义心理学派的基本观点。

课外活动是中小学为实现学校教育目的，在__________以外对学生身心实施多种影响的__________活动。

巴甫洛夫认为高级神经活动的基本过程有两个，即__________和__________。

智育的任务：(1)向学生传授系统的___________基础知识，培养基本技能；(2)发展学生的__________。

宋代以后，我国学校教育的基本教材是__________和__________。

班主任在工作中，要认识到师生之间、学生之间在人格尊严和社会权利上都是平等的，应尽量尊重、信赖学生，公平合理地对待每一个学生。这是__________原则对班主任工作的要求。

联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之问建立直接联结的过程，其中起重要作用的是__________。

事先没有预定的目的，而且也不需要任何意志努力的注意叫做__________。