下列分别属于教育法律关系主体和客体的是( )。

涛涛爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他又在课上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对涛涛说：‘‘你的课不要上了，回家把家长找某，什么时候你爸爸来了，你再来上课。”涛涛不敢回家，只好在教室外面站着。这时，正好校长路过，问清了原因后．把涛涛送回教室。事后，校长把涛涛的班主任老师找去，提出了批评。请回答：你认为校长批评的对吗？

联系教学实际，谈谈如何对小学生进行心智技能的培养。

简述课外作业布置的要求。

怎样帮助学生降低考试焦虑?

简述对小学生进行心理辅导的途径。

简述现代教育发展的趋势。

简述学生管理的任务。

教育是现代经济生活中的一个重要因素．它通过再生产_________ 和_________ 而推动经济的发展。 

美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，________。

学生对于知识的概括存在两种抽象程度不同的类型：________和________。