叙事研究

关于学，古人云：“善学者，师逸而功倍；不善学者，师勤而功半。”关于教，古人云，“有教无类。”

根据以上材料，写一篇论述文。要求：(1)选取角度，题目自拟；(2)论点鲜明，有说服力；(3)800字以内。

《草》的最后一个教学环节：

师：小朋友，放学回家谁愿意把诗背给妈妈听?(学生举手，老师请一名学生到前面来)我当你妈妈，你现在背给我听好吗?想一想，到了家里该怎么说?

生：妈妈，我今天学了一首古诗，背给你听好吗?

师：我女儿棒，老师刚交完就会背了。

师：谁愿意回家背给哥哥听?

生：哥哥，今天我学了一首古诗，背给你听好吗?

师：哪一首?

生：《草》。

师：噢，这首诗我也学过，它是唐朝大诗人李白写的。

生：哥哥，你记错了，是白居易写的。

师：反正都有“白”字。我先背给你听：离离原上草，一岁……

生：一岁一枯荣。

师：野火烧不尽，春……春……

生：春风吹又生!

师：还是弟弟记性好!

师：谁愿意背给奶奶听?奶奶没文化，耳朵有点聋，请你注意。

生：奶奶，我背首古诗给你听好吗?

师：好，背什么古诗?什么时候学的?

生：背《草》，今天上午刚学的。

师：那么多花儿不写，干吗写草啊?

生：(一愣)嗯……是因为草很顽强，野火把它的叶子烧光了，可第二年又长出了新芽!

师：噢，我明白了。背吧!

师：“离离原上草”是什么意思?我怎么听不懂?

生：这句诗是说，草原上的草长得很茂盛。

师：还有什么“一岁一窟窿”?

生：不是“一岁一窟窿”，是“一岁一枯荣”。枯，就是干枯，荣，就是茂盛。春天和夏天，草长得很茂盛，到了冬天就干枯了。

师：你看俺孙女多能耐，小小年纪就会背古诗了!奶奶像你这么大的时候，若能上学就好了!好，今天的课就上到这儿，小朋友，放学回家就把这首《草》背给家里人听。

请结合案例，试从学生自主学习与教师引导学生学习的角度谈谈如何引导小学生自主学习。

只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（　）

信度是心理测验的基本要求。（　）

智力高者，创造力必定高。（　）

纵观当今世界各国的教育改革，核心内容是课程改革。（　）

操行性行为

社会本位论

教育方针

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