1868年，俄国教育家乌申斯基出版了一本著作，该著作对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄国教育心理学的奠基人”。这本著作是（　　）。

先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”，后人对此提出质疑。请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体不限，诗歌除外。

简述我国新《义务教育法》规定的“实施义务教育不收学费、杂费”的意义。

__________ 是学生在教师指导下运用知识去完成-定的操作，并形成技能技巧的方法。

过去，人们片面追求的GDP增长，是以资源的超常消耗和生态环境的严重退化为代价换来的，这种增长带来了严重的恶果，对此专家提出了可持续发展的观念。同样，在教育方

面也需要树立可持续发展的观念。试分析教育可持续发展的内涵。

自由联想与__________是__________治疗的基本方法。

附属内驱力是学生为了保持 而努力学习的一种__________需要。

在（　）就有了学校教育的形态。

教育目的是各级各类教育培养人的总的 __________和总的__________ ，是各级各类学校工作遵循的总方针。

“读万卷书，行万里路”体现的教学原则是__________。

理性知识反映的是活动的本质特征和内在联系，包括（　　）两种形式。