试分析义务教育学校不得开除学生的原因。

谈谈开发和利用课程资源的途径有哪些?

在教学中，面对不同气质类型的学生应当如何进行有针对性的教育?

训练发散思维的方法有（　）。

• A.用途扩散
• B.结构扩散
• C.方法扩散
• D.形态扩散
• E.集体讨论

元认知知识包括（　）。

• A.对个人作为学习者的认识
• B.对任务的认识
• C.对有关学习策略的认识
• D.对学习策略使用方面的认识
• E.对教师的认识

大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本成分即（　）。

• A.给定的条件
• B.要达到的目标
• C.存在的限制或障碍
• D.存在的疑点

学生文化的成因有（　　）。

• A.学生个人的身心特征 
• B.同伴群体的影响
• C.师生的交互作用 
• D.家庭的社会经济地位
• E.社区的影响

影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（　）。

• A.家庭教养方式
• B.道德认知
• C.社会风气
• D.态度定势
• E.同伴群体

下列属于奥苏伯尔有意义学习的条件的是（　）。

• A.材料本身必须具有逻辑意义
• B.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
• C.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性．并使两者相互作用
• D.学习材料要高于学习者的能力范围

下列属于道德情感的是（　）。

• A.爱国主义情感
• B.集体主义
• C.义务感
• D.责任感
• E.事业感

以下属于创造性思维的特征是（　）。

• A.敏感性
• B.流畅性
• C.灵活性
• D.独创性
• E.发散性