环境决定论的代表人物是（　　）。

基础教育课程改革提出的三级课程体系是（　　）。

一位教师在讲《黄山小记》这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山。黄山归来不看岳”产生了质疑：“为什么黄山不在五岳之列?”这位老师并不做正面回答，在学生争议未果的情况下，留下问题（家庭作业）让学生课后去探究，去查询有关资料，写出研究报告。

这种家庭作业布置方式，体现了新课程的哪些概念?（　　）

材料中，黄老师运用了（　　）。

材料中，教师要改变学生出现漏字错字的现象，可以采取的措施有（　　）。

德国医生克雷奇米尔根据人的体型特点，把人分成下列类型（　　）。

现阶段我国中小学的教学原则主要有（　　）。

教学大纲和教科书的编写通常采用（　　）。

根据知觉的认知理论，下列观点正确的是（　　）。

一般认为，个体品德的构成包括（　　）。

教室里静悄悄的，同学们都在认真上课，张军迟到了，书包里还窜出了几只蚂蚱，全班一片混乱，数学老师让张军交出蚂蚱，并狠狠地批评了一顿。可是第二天，在数学老师的课堂上，张军的书包里又窜出了麻雀、老鼠、青蛙…。数学老师一气之下，告到班主任黄老师这里。黄老师把张军找来，张军怀着惴惴不安的心情走进办公室，但老师没有批评他，而是问他，你喜欢动物吗?张军点点头，那很好，我们班要成立一个动物兴趣小组，你来"-3组长，好吗?张军愣了，以为黄老师讽刺他，不敢答话。黄老师接着说，我知道你最喜欢生物课了，不但上课认真听讲，而且下课还要追着老师问问题，我们班的很多同学也喜欢动物，可是都不如你懂得多，怎么样，这个组长?面对老师信任的目光，张军答应了。黄老师说。好。老师相信你以后不会再把小动物带到数学课上来了，从今天起，动物小组干就要干出名堂来，有什么困难老师和你们一起想办法。动物小组开展了昆虫小组考察活动，张军和同学们一起捕昆虫、制标本，遇到难题就请教老师。半年过去了，在班主任和任课老师的引导下，张军从对动物的兴趣中懂得了各们功课的重要性，对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的坏习惯，2012年张军在全市的制作动物标本比赛中获得了优胜奖。

材料中，黄老师对张军的教育主要贯彻了（　　）。