学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（　　）强化。

教育心理学的实践作用表现在哪些方面?

1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。 问题：请分析加德纳多元智力理论及其对教育教学的启示。

结合实际，论述如何促进学生获得陈述性知识。

简述终身教育的定义及其特点。

简述教学评价的类型。

教育要适应人的发展的哪些规律?

中学德育的主要方法有哪些?

心理发展

班主任

学习策略