简述态度与品德形成的三个阶段。

阅读下列材料，并回答问题。

一位母亲说：“我儿子6周岁了，该上小学了。但是他有点轻微残疾，就是走路慢些有点瘸。其他方面都没问题，不盲不聋不哑智力正常，能接受普通教育。可镇中心小学拒绝接收，理由是怕孩子摔着。我向学校承诺不会找学校任何麻烦，但学校还是不收。我只好找到教育局去，教育局工作人员让我回家等

着。等了半年也没有任何消息……”

（1）学校是否可以拒绝这位母亲的儿子入学?

（2）请依据相关教育法律法规说明你判断的理由。

阅读下列材料，并回答问题。

女老师约翰逊遇到一个令她头痛的问题。在开学的第一节课上她向全班学生宣布：“我对你们只有一条规定——尊重自己，也尊重教室里的每一个人。”

可是不久，她的一位叫考利的女学生不知从哪里搬来一套令她难堪的“对策”。每逢约翰逊老师讲课时，考利就直视着她的眼睛，接二连三地打哈欠。她的哈欠不仅长，而且富有戏剧性，很有感染力，顿时整个教室里便有了一片哈欠声。

每打完一次哈欠她都会甜甜地笑着，并且“真诚”地表示歉意。显然，这个哈欠是学生考验老师的一种方式。

约翰逊只好想了一个对策。她给考利的父母写了一张便条，说是很高兴教考利这样的学生，她不光聪明，还有极好的幽默感，考试平均分也达到了8的好成绩。第二天上课，当考利打出第一个哈欠的时候，老师就把一个没有封口的信封递给了她，请她把信封内的便条转交给她的父母。从此，考利的哈欠不见了。过了几天，考利主动来到约翰逊老师的办公室。“谢谢您写的便条，约翰逊小姐。”她说，“我妈把那张便条贴在冰箱上，好让每个人都能看见。那是我家张贴荣誉的地方。但我爸不相信我上您的课得了B。”

“我也不明白你为什么没有得到。”老师说，“你很聪明，考试总是最先交卷。”接着约翰逊老师告诉这位女生：“你所以没能得到A，是因为没有把题目做完。如果把题目做完了，并且认真学习了，老师相信你一定会得到A。”

“您真的觉得我有很好的幽默感吗?”考利问。

“是的。”约翰逊点点头。

到了下一次考试，考利得了B+，到了期末考试，她的英语考试得了A。

（1）谈谈从约翰逊的做法中获得的启示。

（2）教师专业能力的发展包含哪些具体内容?如何培养教育教学机智?

阅读下列材料，并回答问题。

小芳的家在农村，父母在村里开了一个小食杂店。小芳读初中二年级，学习成绩中等。一天，爸爸突然对她说：“小芳，明天你不要再去上学了，到小卖店给你妈妈帮忙吧，你妈一个人忙不过来。”小芳听后，伤心地哭了。她想念书，舍不得学校的老师和同学们。但是，她又不敢不听爸爸的话，只好不去学校读书了。老师得知小芳的情况后，找到了小芳的爸爸，劝他让小芳继续上学。小芳爸爸说：“女孩子比不得男孩子，读书多了也没什么用，还不如让她在家里干点活呢。再说了小芳是我的女儿，让不让她上学由我说了算!”

（1）小芳爸爸的行为对吗?

（2）请根据相关教育法律法规，说明你判断的理由。

阅读下列材料，并回答问题。

某小学二年级语文教师余老师下午第一节课前安排学生抄作业题，该班有5名学生没有认真抄作业，被班长记录了名字。余老师得知情况后在下午上第一节课时叫这5名学生上台板演，其中陈某同学未能正确解答，余老师就用讲台上的教鞭打了陈某手心十多下，致使家长向教育局投诉。

（1）简述我国中小学教师职业道德规范的基本内容。

（2）请结合案例分析，余老师违反哪些职业道德规范?

简要说明如何培养学生的意志品质。

简述培养学生良好品德的方法。

简述态度与品德形成的三个阶段。

社会主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和__________。

间接性和__________是思维的两个重要特征。

课外活动的主要形式有群众性活动、__________和个别活动等三类。