单选

对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价，属于健康教育评价中的()

A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价

试题出自试卷《护理学相关专业知识精选试题练习2》

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对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价，属于健康教育评价中的()
- A.形成评价
- B.过程评价
- C.效应评价
- D.结局评价
- E.总结评价
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通过查阅档案资料、目标人群调查和现场观察等方法完成的健康教育评价属于()
- A.形成评价
- B.过程评价
- C.效应评价
- D.结局评价
- E.总结评价
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护士小王在和患者交谈中，适时插入了一些“是的”“很好”等语言或者点头、微笑等非语言形式给予对方肯定和鼓励，对患者的言行表示了赞同和支持，小王在交谈中的反馈行为属于()
- A.肯定性反馈
- B.否定性反馈
- C.模糊性反馈
- D.动态体语
- E.仪表形象
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当护士小王发现患者的言语不正确时，她应当使用的恰当反馈形式是()
- A.肯定性反馈
- B.否定性反馈
- C.模糊性反馈
- D.动态体语
- E.仪表形象
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在交谈中，护士小王以关注的眼神注视患者，表示在专心倾听对方的话，小王的交流行为属非语言交流中的()
- A.肯定性反馈
- B.否定性反馈
- C.模糊性反馈
- D.动态体语
- E.仪表形象
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心内膜炎抗菌药物一般用至体温正常、病情好转后()
- A.3天
- B.5天
- C.7～10天
- D.14天
- E.4～8周
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败血症抗菌药物一般用至体温正常、病情好转后()
- A.3天
- B.5天
- C.7～10天
- D.14天
- E.4～8周
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对护理人员进行优化组合，使不同年龄阶段、个性、特长的护理人员充分发挥个人潜能，做到各尽所长、优势互补，属于()
- A.满足患者护理需要原则
- B.合理结构原则
- C.优化组合原则
- D.经济效能原则
- E.动态调整原则
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根据患者护理需要编设护理人员，属于()
- A.满足患者护理需要原则
- B.合理结构原则
- C.优化组合原则
- D.经济效能原则
- E.动态调整原则
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为完成目标而制订的组织在未来一段较短时间内的具体行动方案属于()
- A.战略决策
- B.战术决策
- C.常规决策
- D.非常规决策
- E.团体决策
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