在学前儿童科学教育中,观察一般可以分为个别物体和现象的观察、、长期系统( )的观察。

请你为幼儿园大班创设春季的自然角,要求写出自然角的内容和教师应怎样做好自然角的日常管理工作。

请设计一个能体现动植物和环境关系的学前儿童科学教育活动,要求写出活动的目标

在户外游戏时,小明在草地上发现了几只瓢虫他开心极了,旁边的小朋友也一起围了过去。他们一起数瓢虫背上有多少个点,还把瓢虫放在手里,让它慢慢地爬。这时,老师看见了,走过来对他们说:“脏死了,快扔掉。”请问这是一个什么类型的科学活动?如果你是老师,你会怎样做?

论述学前儿童科学教育结果的含义。

简述什么是学前儿童科学活动。

简述什么是教育评价

简述儿童科学探索的三个阶段。

简述学前儿童科学教育环境的要素。

简述如何借鉴生态学的观点对儿童进行有关自然环境方面的教育。

在学前儿童科学教育中,观察一般可以分为个别物体和现象的观察、、长期系统( )的观察。