举例分析幼儿园户外游戏活动对于幼儿发展的意义。

阅读下列材料,然后回答问题。中班教师组织幼儿进行跳皮筋的户外游戏活动。皮筋的玩法多样,有单人跳、双人跳、多人合作跳等。跳皮筋的材料简单,需要较大场地,适合在户外进行。

教师首先向幼儿介绍了游戏的主要规则将全班幼儿四人一组分好队,游戏中两人扯皮筋,两人跳皮筋,跳的一方边说歌边跳,一旦说错儿歌或踩到皮筋,就要被罚互换角色去扯皮筋。

游戏开始了,跳的一方玩得很兴奋,可仔细一看,问题很多批皮筋的幼儿有的将皮筋抬得很高,跳皮筋的幼儿会被绊倒,有的幼儿扯着皮筋乱跑;跳皮筋的幼儿看到同伴扯着皮筋跑,不知道制止而是追着跑。有的幼儿则站在场地中间,看着同伴追跑;有的直接躲到场地的尽头,等皮筋抡过来,常常来不及转身就打在身上了。

很快,幼儿在游戏开始时的兴奋劲儿就消失了,最后干脆放弃游戏自己玩了起来,第一次“跳皮筋”游戏就这样以失败告终了。请从户外游戏的选择与组织上分析该游戏的年龄适宜性及教师在组织过程中出现的问题,如果你是这位老师,你将如何改进和完善游戏活动?

怎样理解游戏是儿童的主体性活动?请举例分析。

举例分析幼儿园户外游戏活动对于幼儿发展的意义。

简述角色游戏观察与评价的方法。

简述儿童依恋的类型及其表现。

简述建构游戏的特点。

简述成人在幼儿社会性角色扮演游戏中的作用。

角色扮演

活动区

基本活动