幼儿学习的主要内容有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、受人尊重的需要等。

《幼儿园教育指导纲要》要求城乡各类学前教育机构都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。

幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

性格在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足幼儿的心理需要；（2）有助于幼儿认知能力的发展；（3）有助于发展幼儿的自我意识。

快乐、兴趣、愤怒、知觉等属于幼儿的主要情绪。

幼儿学习的主要内容有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、受人尊重的需要等。

有意想象为主，无意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。

物理降温时体温降至37.5℃即可。

保育员应该在婴幼儿困时才上床睡觉。 

充足饮水可以预防泌尿系感染。

对无意说谎的幼儿应该进行批评教育。