教育多元化具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、____的多元化等。

中学有哪些常用的教学方法？选择和运用教学方法的依据是什么？

有个初三的学生，英语考试得了97分，本以为老师会表扬他，没想到老师却对家长说：“你儿子考了97分，是瞎猫碰上了死耗子。”另一个学生平时成绩不好，这次考了一个95分，自己也不高兴，因为有个平时成绩比他好的同学这次考了92分，老师批评这个同学时说：“某某都考了95分，你为什么不能考好？”教师在日常的教学活动中，有意或无意制造了大量的自卑者。

请用教学中学生享有的合法权利，学生和教师的关系等理论进行分析。

简述学校班集体形成和培养的过程。

简述贯彻因材施教原则的基本要求。

简述学校美育的任务。

简述青少年身心发展的规律。

简述我国教育目的的基本精神。

活动课程是从________出发，以儿童的经验为基础，以各种不同形式的一系列活动组成的课程。

形式教育和_________是西方近代关于普通教育阶段学校设置课程和编写教材的两种对立的教育理论。

创造美的能力既包括艺术美的创造，也包括________的创造。