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举例说明如何为在幼儿园一日生活中实施“动静交替”的原则。

试题出自试卷《2015年11月教师资格《幼儿园保教知识与能力》考试真题及答案》
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  1. 大一班自由活动时间,个别幼儿用泡沫板(30CM×30CM)当滑板玩(如下图),许多孩子也想玩,但有的幼儿滑不起来,有的只能滑一点点。请根据幼儿利用泡沫拼板滑行的兴趣,为大班幼儿设计一个体育活动。要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。

    图一:(儿童双脚踩一块拼板滑行)

    图二:(儿童坐在一块拼板上滑行)

  2. 材料:

    为了解中班幼儿分类能力的发展,教师选择了“狗、人、船、鸟”四张图片,要求幼儿从中挑出一张不同的。很多幼儿拿出来“船”,他们的理由分别是:狗、人和鸟常常是一起出现的,船不是;狗、人、鸟都有头、脚和身体,而船没有;狗、

    人、鸟是会长大的,而船是不会长大的。

    问题:

    (1)请结合上述材料分析中班幼儿分类能力的发展特点(10分)

    (2)基于上述材料中幼儿的发展特点,教师如何实施教育(10分)

  3. 材料

    小班入园第二周,王老师发现小雅在餐点与运动后,仍会哭着要妈妈。老师抱她,感觉她身体绷得紧,问她要不要去小便,她摇头。老师又问:“要不要去大便”。她点头。老师牵她到卫生间,她只拉了一点就离开了。过一会儿,她又哭了。老师给她新玩具和她一起玩游戏,但她情绪还是不好。离园时,老师与她妈妈约谈,了解到小雅在幼儿园拉不出大便。

    第二天早操后,小雅又哭了,老师蹲下轻声问:“小雅是想上厕所了吗?”她点头。老师带她去上厕所,她又只拉一点就站起。“老师陪你多蹲一会儿,把大便都拉出来,好吗?”小雅又蹲下,但频频回头。这时,自动冲厕水箱的水“哗”的一声冲水,小雅“哇哇”大哭,扑到老师身上。老师紧紧地抱住她,轻柔地说:“老师抱着你,好吗?”老师将水箱龙头关小,把小雅抱到离水远一点的位置蹲下,小雅顺利拉完大便。连续一端时间,老师们轮流陪小雅上厕所,并指导她观察、了解水箱装满水会自动冲水清洁厕所。小雅渐渐适应了幼儿园的厕所,笑容回到了脸上。

    问题:请分析上述材料中教师的适宜行为。(20分)

  4. 举例说明如何为在幼儿园一日生活中实施“动静交替”的原则。

  5. 论述积极师幼关系的意义,并联系实际谈谈教师应如何建立积极的师幼关系。

  6. 为什么不能把《3-6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿?请说明理由。

  7. 陶行知提出的“六大解放”指向的是(  )

    • A.解放儿童的观察力
    • B.解放儿童的体力
    • C.解放儿童的智力
    • D.解放儿童的创造力
  8. 幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是(  )。

    • A.表演游戏
    • B.结构游戏
    • C.角色游戏
    • D.规则游戏
  9. 幼儿在户外活动中扭伤,出现充血、肿胀和疼痛,教师应对幼儿采取的措施是(  )。

    • A.停止活动,冷敷扭伤处
    • B.停止活动,热敷扭伤处
    • C.按摩扭伤处,继续活动
    • D.清洁扭伤处,继续活动
  10. 评价幼儿生长发育最重要的指标是(  )。

    • A.体重和头围
    • B.头围和胸围
    • C.身高和胸围
    • D.身高和体重