简述主体在审美活动中作为精神存在的特征。

举例说明优美和崇高的相互关系。

简述感性形象在美育中的重要作用。

李商隐《无题》诗云：

“相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”

 请以此诗为例，说明审美理解的多义性特点。

简论艺术创造的核心是意象的生成。

简述艺术品与非艺术品之间的区别。

简述主体在审美活动中作为精神存在的特征。

简述审美境界的性质、特点。

趣味教育

仿象

艺术品的他律性