试论述教育工作者几种不同类型的需要，在教育管理工作中如何处理个人需要与管理目标的关系。

校长为了提高每个教师的教学水平，使学校整体教育水平上一个新台阶，于是成立教学团队，把科任老师按学科分配在同一团队中，团队成员集体备课、相互听课，课后反思总结。并组织团队之间的竞赛，教学效果评定由同行、学生打分，结果教师热情高涨，学校出现了前所未有的重教、爱教的局面。请你结合以上的例子，回答下面的问题。 

(1)教育群体合作的意义和作用。 

(2)教育管理者应如何促进教育群体中各成员之间的合作。

试论述校园文化建设的原则。

试论述教育领导集体心理优化的途径。

试论述教育工作者几种不同类型的需要，在教育管理工作中如何处理个人需要与管理目标的关系。

简述教育组织变革的症候。

简述影响群体合作的主要因素。

简述影响教育领导集体团结的心理因素。

简述产生挫折的原因。

置客观条件的变化而不顾，沿着死路走到底，这属于意志品质的()

日本松下电器公司下属的各个企业设立“出气室”的目的是()