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主观

2015年国务院颁发的《乡村教师支持计划(2015--2020年)》指出:当前我国乡村教师队伍存在职业吸引力不强、补充渠道不畅、优质资源配置不足、结构不尽合理、整体素质不高等突出问题,制约了乡村教育持续健康发展。用师资合理流动的理论,阐述推动城镇优秀教师向乡村学校流动的意义和途径。

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