主观
举例说明如何从技能上对超常儿童进行特殊教育。
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试述对视觉障碍儿童的早期干预的内容和方法。
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学前特殊教育能减轻甚至消除学前特殊儿童的初级障碍，并且可以有效预防他们第二障碍的出现。这体现了学前特殊儿童教育的
- A.直接效益
- B.间接效益
- C.经济效益
- D.社会效益
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简述全纳性教育的基本特征。
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在回归主流的实践中，将幼儿安置于正常教育机构，部分时间到资源教室去接受个别教育，其余时间与正常儿童一起学习。这种教育模式叫
- A.教育配对模式
- B.资源教室模式
- C.咨询教师模式
- D.混合服务模式
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