主观
请联系实际，谈谈幼儿教师在学前超常儿童的教育中可以采取哪些教育策略。
相关试题
-
试论代币制疗法的程序和原则。
-
请联系实际，谈谈幼儿教师在学前超常儿童的教育中可以采取哪些教育策略。
-
试论游戏和游戏治疗的区别。
-
儿童攻击性行为的教育干预。
-
学前特殊儿童一体化教育的组织形式有哪些?
-
学前儿童构音异常的诊断步骤。
-
幼儿园教师在语言矫治工作中承担哪些具体任务?
-
学前期和学龄初期多动症儿童的行为表现。
-
在学前儿童一体化教育目标分类中，按照目标的指向性，可以把目标分为
- A.集体活动目标、特殊帮助小组目标和个别教学目标
- B.长期目标和短期目标
- C.总目标和子目标
- D.一般发展目标和个别发展目标
-
20世纪六七十年代起，教师把同伴帮助纳入到正式的教学计划中。教师可通过模拟游戏、文学作品讲述等活动，培养起正常儿童的同情心，使他们能够充分理解特殊儿童的感受，乐意去帮助他们。这是回归主流教育中的
- A.同伴教学
- B.伙伴互助
- C.配对形式
- D.活动小组
相关试卷
2005年初级经济师考试《旅游经济专
所属类型：真题考试2021-03-22
初级旅游经济师试题及答案一
所属类型：模拟考试2021-03-22
初级旅游经济师试题及答案二
所属类型：模拟考试2021-03-22
2005年初级经济师考试《邮电经济专
所属类型：真题考试2021-03-22
初级经济师试题及答案1(邮电经济)
所属类型：模拟考试2021-03-22
初级经济师试题及答案1(保险经济)
所属类型：模拟考试2021-03-22
初级经济师试题及答案2(邮电经济)
所属类型：模拟考试2021-03-22
初级经济师试题及答案2(保险经济)
所属类型：模拟考试2021-03-22
初级经济师试题及答案3(保险经济)
所属类型：模拟考试2021-03-22
2014年经济师初级考试真题《建筑经
所属类型：真题考试2021-03-22