主观

试述学前特殊儿童游戏治疗的精神分析学派和人本主义学派的游戏治疗观点。

试题出自试卷《2009年1月学前特殊儿童教育(00883)自考真题及答案》

参考答案

查看试卷详情

相关试题

应用学前特殊儿童教育的相关知识，试从早期教育干预基础、语言训练、训练方法以及教育内容等方面，谈谈如何对学前听觉障碍儿童实施早期干预。
点击查看答案
联系家庭教育和幼儿园教育的实际，论述学前儿童问题行为产生的原因。
点击查看答案
试述学前特殊儿童游戏治疗的精神分析学派和人本主义学派的游戏治疗观点。
点击查看答案
举例分析学前特殊儿童语言发展异常矫治的主要措施。
点击查看答案
学前超常儿童早期教育的基本原则有哪些?答案：
点击查看答案
简述幼儿教师应如何对多动症儿童实施心理治疗?
点击查看答案
简述学前特殊教育对特殊儿童成长的意义。
点击查看答案
学前特殊儿童个别化教育方案的制定需要参考的因素是
- A.教师的特点、特殊儿童的特点、安置形态的特点
- B.特殊儿童的家庭情况、特殊儿童的特点、安置形态的特点
- C.特殊儿童的家庭情况、特殊儿童的特点、教师的特点
- D.教师的特点、特殊儿童的家庭情况、安置形态的特点
点击查看答案
简述智力落后儿童的早期教育应遵循哪些基本原则?早期教育的基本原则可以概括为以下几个方面：
点击查看答案
在学前特殊儿童一体化教育的集体教学活动中，应该是
- A.特殊儿童与正常儿童的学习内容可以相同
- B.特殊儿童与正常儿童的学习内容必须一致
- C.特殊儿童与正常儿童的学习内容不能相同
- D.特殊儿童与正常儿童的学习内容必须相同且要求一致
点击查看答案